Capitolo 3 - Davide

Introduzione

Prima di iniziare:

Quando i bambini sono pronti, è importante accoglierli calorosamente e farli sentire benvenuti. Salutateli per nome e dite qualche parola prima di iniziare il sito: “Salve a tutti e benvenuti al prossimo capitolo di Explorers. Oggi viaggeremo all’epoca in cui visse Davide e sentiremo parlare dell’importanza di mantenere puro il proprio cuore. È bene prestare molta attenzione”.

Compito 1 – Mantenere il cuore pulito

Descrizione:

Si tratta di un mini-gioco che si svolge sul sito web. I bambini devono aprire la porta del cuore agli oggetti chiari e buoni e chiuderla quando gli oggetti scuri e cattivi vogliono entrare.

Implementazione:

1. Gli oggetti scuri e chiari volano verso la porta del cuore e vi entrano. Facendo clic col mouse sulla porta o su “spazio” si apre e si chiude la porta del cuore.
2. Ci sono 5 turni da completare, quindi 5 bambini possono completare un turno ciascuno.
3. Se ci sono più di 5 bambini in un gruppo, dopo 5 round si può scegliere di giocare altri round in modo che tutti possano provare
4. In ogni round, riempite il cuore facendo cadere 4 oggetti luminosi.
5. Se si lascia entrare un oggetto scuro, si perde una vita e si deve ricominciare il round. Se perdi tutte e tre le vite, devi ricominciare il giro.
6. Nota che il ritmo del gioco aumenta a ogni giro.

Compito 2 – Chi sarà il re?

Descrizione:

Qui i bambini discuteranno sulle capacità che un re dovrebbe avere. Dopo aver abbinato le immagini fisiche con le sagome sul sito web, sceglieranno insieme una capacità che ritengono più importante. Secondo Glitch, i bambini dovrebbero scegliere la forza. Una volta che i bambini hanno scelto, si sente la voce di Dio: Io non guardo ciò che guarda l’uomo, perché l’uomo guarda l’aspetto esteriore, ma il Signore guarda il cuore. Infine, i bambini discuteranno con voi, i mentori, il significato di questo versetto per noi oggi.

Attrezzatura:

• 6 immagini di uomini con numeri
• Qualcosa per attaccare le foto alla parete

Preparazione:

1. Stampare le immagini. Utilizzare carta spessa o plastificare le immagini.
2. Attaccate le immagini a una parete a qualche metro di distanza dai bambini. Le immagini non devono essere lontane, ma i bambini non devono nemmeno essere in grado di vedere i numeri senza doversi recare sul posto.

Implementazione:

1. Prima di fare clic su “avanti”, i bambini devono discutere su quali abilità dovrebbe avere un re.
2. (6-8 anni) Ora i bambini devono abbinare le immagini sul muro alle sagome sul sito web inserendo il numero corretto. Quando viene scelto il numero corretto, la sagoma si gira e diventa l’immagine.
   (9-11 anni) Sul sito web appaiono 6 sagome che emettono un suono quando vengono cliccate. I bambini devono ora abbinare le immagini sul muro alle sagome sul sito web inserendo il numero corretto. Quando viene selezionato il numero corretto, la sagoma si gira e diventa l’immagine.
3. Una volta inseriti tutti i numeri, i bambini devono scegliere l’abilità che ritengono più importante per un re. Glitch suggerisce di scegliere quella forte.
4. Mentre i bambini cliccano sull’abilità scelta, risuona la voce di Dio: “Io non guardo quello che guarda l’uomo, perché l’uomo guarda l’aspetto esteriore, ma il Signore guarda il cuore”. I bambini stanno vivendo la stessa esperienza di Samuele durante l’unzione di Davide. È molto importante che lo spieghiate in modo che non venga percepito come una delusione. Spiegate ai bambini che nessuna delle figure doveva diventare il nuovo re. I bambini troveranno la risposta corretta nel filmato più tardi.
5. Infine, i bambini devono parlare del significato di ciò che Dio ha detto, prima di cliccare sul tasto successivo, completando così l’intero compito.

allegati:

Compito 3 – Aiutare David a fuggire

Descrizione:

Si tratta di un compito che consiste in diverse fasi, una delle quali conduce alla successiva. Bisogna prima trovare una mappa, risolvere un indovinello per trovare la grotta giusta e poi risolvere un rebus che è la risposta al compito.

Attrezzatura:

• 4 parti della mappa
• Immagini delle grotte
• 4 rebus
• Materiale per realizzare 3 grotte, ad esempio sedie e coperte.

Preparazione:

1. Stampate la mappa su carta spessa o plastificata, tagliatela in 4 parti e nascondetele nella stanza.
2. Stampate le immagini delle grotte.
3. Costruire 3 grotte fisiche con un’entrata libera. La grotta può essere posizionata contro un muro. Queste grotte rappresentano le grotte sulla mappa. Allegare un’immagine di una grotta a ciascuna di esse.
4. Stampate i rebus su carta spessa o plastificateli e nascondeteli nella grotta con la cascata. Le grotte saranno già pronte quando i bambini arriveranno, quindi ricorda: i bambini non devono entrare nelle grotte troppo presto o potrebbero trovare il rebus nascosto.

Implementazione:

1. I bambini cercano le 4 parti della mappa e la mettono insieme. I tutor possono dare qualche suggerimento se i bambini hanno difficoltà a trovare i pezzi. Importante: I bambini non devono ancora entrare nelle grotte!
2. Quando la mappa è terminata, i bambini continuano sul sito web.
3. (6-8 anni) Sul sito web, i bambini devono cliccare sulla capra che dice la verità. Sulla mappa ci sono 3 grotte, quindi la capra gialla dice la verità. Una volta che i bambini hanno cliccato su di essa, viene detto loro che la grotta 1 è il nascondiglio sicuro per David.
   (9-11 anni) Sul sito web, i bambini devono cliccare sulla capra che dice la verità. Solo quello che dice la capra gialla è corretto, quindi dice la verità. Una volta che i bambini hanno cliccato su di essa, si legge che la grotta 1 è il nascondiglio sicuro per David.
4. Ora i bambini guardano di nuovo la mappa. La grotta numero 1 è quella con la cascata, quindi i bambini entreranno nella grotta fisica che mostra la stessa immagine. Lì troveranno 4 rebus.
5. Distribuite i rebus ai bambini. Possono andare insieme 2 e 2 (dipende dalle dimensioni del gruppo).
6. (6-8 anni) Ogni rebus porta a un numero. Questi 4 numeri devono essere messi insieme per formare un codice (i numeri 1-4 sono scritti negli angoli) che deve essere inserito sul sito web per completare il compito. Il codice corretto è: 6954
   (9-11 anni) Ogni rebus porta a un numero. Questi 4 numeri devono essere messi insieme per formare un codice (i numeri 1-4 sono scritti negli angoli) che deve essere inserito sul sito web per completare il compito. Il codice corretto è: 7364

allegati:

Oppgave 4 – Quiz

Descrizione:

Nå skal barna få teste seg selv om de husker alt de har lært i kapitlet om David.

Implementazione:

1. Sul sito web, Iris informa i bambini che è in programma un quiz.
2. I bambini rispondono insieme alle domande. Si può fare a turno per vedere chi clicca sulla risposta corretta.
3. Dopo il quiz, il capitolo si conclude.